Formación en el Aula Forestal

Actualmente es frecuente acompañar las charlas o clases magistrales de formación en la rama agraria y forestal con presentaciones digitales. Unas veces estamos en el aula y otras en parcelas al aire libre.

En este artículo vamos a comentar algunos consejos de impartición de formación en el aula.

Ya se han demostrado las ventajas que suponen en charlas o clase magistrales: materiales como vídeos, fotografías o presentaciones digitales. Dinamizan el contenido teórico y además ayudan a visualizar fácilmente algunos aspectos.

Hay mucho material y opiniones en la red sobre cómo elaborar presentaciones exitosas, en los siguientes apartados hemos recopilado algunas ideas:

  1. Clases magistrales

Las vamos a diferenciar de las presentaciones para charlas, porque suelen llevar más contenido y suelen desarrollar temas completos o más complejos.

Esquema de presentación PREZI

Se recomienda siempre: diseños sencillos, colores neutros, mostrar siempre el esquema o guión de cada apartado en el tema general y apoyar con imágenes que ilustren el contenido siempre que podamos.

2. Charlas

Uno de los sistemas de charlas más curiosos que existen en el Pecha Kucha: Consiste en elaborar una presentación de 20  diapositivas y se dedica a cada una de ellas 20 segundos de exposición oral.

Menos es más, recuerda reflejar en las diapositivas contenido concreto y el objetivo de cada una de ellas. Evita parrafadas siempre que puedas.

Extracto de “Manual de manejo de la motosierra”

A los compañeros de profesión que se vean en la labor de transferir conocimiento sobre el mundo natural le animamos a ser tan original como pueda. La pasión y el interés con el que enseñamos nuestra disciplina se contagia siendo dinámico y sin formatos encorsetados.

En AmbientalGFM elaboramos nuestro propio material didáctico y ofrecemos nuestra colaboración a quien necesite de él. Esperamos que nuestros consejos les inspiren en su labor docente.

Educación ambiental como tema transversal

Educación ambiental en España, en breve brevísimo

En la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano de 1972 en Estocolmo, se reconoce el origen social de los conflictos medioambientales. Paralelamente se propone como estrategia imprescindible la Educación Ambiental.

En España arranca ligada al conservacionismo, a los movimientos de renovación pedagógica y de forma paralela a la Transición democrática. En los años 80, con la creación de las Autonomías se generaliza la puesta en marcha de programas y equipamientos de educación ambiental y la gestación y aprobación de la LOGSE en 1990, que incorpora la Educación Ambiental como tema transversal en el sistema educativo.

Principios básicos, de uno en uno

1.Es una experiencia continua de aprendizaje que implica a todas las personas en todos los aspectos de su vida. Debe plantearse con un enfoque abierto que permita a cada persona cuestionarse críticamente los problemas.

De modo que la propuesta  debería ser dejar de separar los conceptos Ciudad y Naturaleza. Y no llamar espacios verdes a zonas ajardinadas donde está “Prohibido pisar el césped”. 

Importante sería integrar los Centros Educativos en entornos rodeados de zonas naturales donde crear un vínculo de la educación y el entorno. Clases fuera del aula, labores de cuidado y conservación.

2.Participación en comunidad en prevención y resolución de conflictos ambientales.

Medidas coordinadas en el centro: contenedores dentro y fuera de las aulas, implicación del profesorado y de la dirección del centro. Todos reciclamos, no solo los alumnos.

3.La educación ambiental debe ser coherente y creíble, ofreciendo información clara y transparente.

Debemos de facilitar a los alumnos una vinculación con la educación ambiental más allá de los slogan o pancarta decorativa.

Relacionando directamente las diferentes asignaturas con la problemática real de contaminación y con los privilegios de contar con un medio natural sano.

Entorno humano

La Educación Ambiental es todo, desde el modo en qué concebimos nuestro entorno más próximo hasta cómo nos comportamos en él para convivir.

No debemos excluir la naturaleza de nuestro medio urbano. No debemos de pensar en la ciudad como en una isla y a parte la naturaleza.

El diseño de las ciudades debe ir cambiando para integrarse en un ecosistema, sin invadir un hábitat a base de ladrillazos.

Dotar a núcleos rurales de accesos seguros y facilitar comunicaciones y servicios. Evitará concentración de población en ciudades y crea hábitats humanos dispersos de fácil gestión.

Desde AmbientalGFM, animamos a crear espacios sostenibles, un diseño de hogares, centros educativos y centros de trabajo que facilite la gestión de los residuos generados.  Diseño de muebles o accesorios que hagan cumplir la normativa con comodidad e higiene.

 

 

Formación en la empresa. Seguridad y salud

Objetivo

Los trabajadores/as tienen derecho a una protección eficaz en materia de seguridad y salud, así como información, participación y formación en materia preventiva. Es deber de la administración o de la empresa, garantizar esta protección y desarrollar una acción permanente de seguimiento de la actividad preventiva.

Estos requisitos en materia de seguridad y salud se encuentran recogidos en la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de riesgos laborales.

Material y métodos de formación en seguridad y salud

En el campo de la formación, la elaboración del material y el modo en que se transmite el conocimiento, es fundamental contar con información actualizada y en formatos ágiles y accesibles.

Es necesario apoyar la clase magistral de experto docente con formatos manejables y atractivos que favorezcan el aprendizaje.

Extracto de “Manual de manejo de la motosierra”

Mantener actualizado al personal en las novedades del sector de prevención de riesgos laborales se ha convertido en una necesidad en la empresa de actividades forestales.

Además, dependiendo de los requisitos específicos para el manejo de determinadas herramientas o actividades, la formación ha de realizarse periódicamente.

Garantizaremos así que los trabajadores/as, con arreglo a su formación y siguiendo las instrucciones del responsable de la empresa, practicarán las tareas con seguridad, eficiencia y sin ningún tipo de riesgos.

Ambiental GFM ofrece sus servicios de formación, desde plataformas para teleformación a tecnologías audiovisuales que apoyen la labor del responsable de prevención en la empresa.

Si quieres ver la presentación completa del “Manual de manejo de la motosierra” haz click aquí.